本文摘要:四川教育新闻网成都1月22日讯(佳元洞通讯员林龄)昨天上午在全国农村学校艺术教育实验县《武侯区中小学艺术教育高位平衡发展实践中研究》分课题2015年阶段总结隆重举行。

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四川教育新闻网成都1月22日讯(佳元洞通讯员林龄)昨天上午在全国农村学校艺术教育实验县《武侯区中小学艺术教育高位平衡发展实践中研究》分课题2015年阶段总结隆重举行。参加此次总结会的有四川省教科院王主任、四川省音乐教育专家琼玉老师、省市内教务院、区教育局艺体委和负责人、武侯区教科院陈院长等专家,以及来自子课题的100多名学校教师。YPw明白上午9点,总结会在月球上开始。

武侯区教科院德育研究所所长范相主持了会议,与子课题相关的学校的8名教师代表向参加会教师展示了自己学校分担的课题成果。第一,天阴所的杨校长没有报告学校艺术特色校本课程的研发,而是展示了阶段性成果《听到木笛的声音》系列。接着,来自天大所的马老师对《“以学定教”艺术课堂实行策略实践中研究》展开了阶段总结,展示了该校延分裂学生艺术素养培养(音乐、美术)的目标。通过玉林小学《关于实行小学音乐课程学生学业多元评价提高音乐课堂教学效益的实践中研究》阶段总结报告,展示了可以与操作者混合的评价指标、评价模式和小学1-3年级期末考试3套。

基图小学《赏析大师作品三步法提高小学生美术鉴赏力》的成果摘要也充分展示了学科整合方面取得的收入。芜湖实验小学以儿童立场为基础的校园艺术节实践中的研究也逐渐形成学校自身的艺术特色。

光谷桥小学的小学艺术课外活动战略研究以数字“1136”丰富多彩地展示了学校艺术课外活动的成果。关于武侯实验、初中、美术模块化教育的实践研究也是师生的大量作品,证明了这一课题积极开展的影响。

最后,武侯高等中学艺术特色课题博士论文研究也向与会者展示了阶段性成果。YPWYPW后,科研课题鉴定组专家从课题的研究目标、内容、思考、具体实施、研究效果等几个方面进行了详细的指导总结。鉴定组专家在翻阅课题组阶段成果资料后,对各学校科研课题评价较高,各子课题具有较高的理论性和实践性,过程扎实,建议各学校进一步甄别成果,整理结算报告,以稿本缴纳。

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